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來源:雙馨網發布時間:2019-03-28浏覽次數:751

3月21日下午,由科研處主辦的“科研項目申報專家輔導系列講座”第二場,在我校逸夫圖書館報告廳舉辦。本次邀請我校圖書館館長陳亮研究館員爲大家講授“科研課題研究與高效資源檢索”,講座吸引了一百五十多位教職工與研究生參加。講座由科研處副處長呂少卿教授主持。

講座當日正是“春分”,陳亮館長饒有興致地從“陰陽相生,天地相合;陰陽消長,物候更替”談起,自古以來詠頌春分的詩詞叠出不窮,逐漸談及到中國傳統文化的博大精深,學習和掌握各種思想精華,對于教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀大有裨益。隨後,通過習近平總書記的系列講話,來闡明“傳統即根本”,傳統文化具有連續性,中華文明是沒有中斷並延續發展至今的文明,從傳統文化的博大精深中逐漸汲取出今天的社會主義核心價值觀二十四字。傳承和弘揚中華優秀傳統文化,推動中華優秀傳統文化創造性轉化,尤爲重要。陳亮館長通過檢索向大家介紹了網絡媒體中大量的有關“中華優秀傳統文化傳承與發展”的政府文件並進行了解讀,並介紹該領域的相關科研課題、藝術基金的申報,包括文化傳承基地建設及相關活動舉辦。這其中大量的涉及到藝術,正與我們學校的辦學特色和學科專業優勢,密不可分。因此,陳亮館長認爲,我們在藝術創作及理論的教學與研究中,要時刻把握時代脈搏,緊跟當下文化藝術發展新動向、新高度。

他說,最近天氣雖“乍暖還寒”,但萬物複蘇,爛漫春日將至,正是我們做好新的一年學術研究計劃的重要時刻。隨後,重點談到課題研究與資源檢索的相關問題。

陳亮館長認爲,科研課題在充分檢索資料的基礎上確定,課題研究需要在充分的資料基礎上進行,“資料檢索”爲“確定選題”、“研究課題”做基礎,同時反過來,“確定選題”、“研究課題”又要不斷加強“資料檢索”的深入。他通過國家社科基金項目評審中選題、論證、研究基礎的指標、權重和分值來強調好的選題是建立在大量閱讀資料的基礎之上。對于選題的研究現狀綜述,要充分考慮到最新進展,在評價已有成果的基礎上提出課題研究存在的不足之處和解決問題的設想,提出自己的研究觀點,要有述有評,而不是簡單羅列;在選取若幹篇重要文獻時,要包含學科領域的重量級專家的成果,同時要注意時效性,文獻要新;占有文獻資源要有一定的量,也要學會取舍,突出精華,仔細閱讀原始文獻,充分消化吸收再動筆。歸納起來,收集材料要充分考慮到准確定位核心文獻、獲得最新研究文獻、了解最新研究成果、掌握課題研究進展、把握研究熱點趨勢、發現研究的交叉點、跟蹤研究最新動態,在確定選題時,要力爭達到“七個點”:學科和專業的熟悉點、現實應用的需求點、研究要素的組合點、已有課題的延伸點、科研中的空白點、學術界的爭鳴點、個人的興趣點。

在講到文獻檢索與選擇時,陳亮館長分類羅列,包含有“書”、“報”、“刊”、“網”、“數據庫”、搜索引擎等,其中目前大量文獻數字化,存儲于大數據庫中,更便于現在學者科學研究中的文獻檢索與利用。確定檢索途徑(檢索字段)和檢索詞,需要掌握多種檢索方法,現場實際舉例操作演示,向大家闡釋如何准確檢索文獻信息。認真分析檢索結果,保證檢索文獻“新、准、全”。在閱讀研究文獻時,采取泛讀與精讀,通過泛讀進行篩選,對被檢索的主題的第一篇文獻、知名學者或知名機構的成果,特別是該主題具有裏程碑式的文獻,要通過精讀進行研讀,了解參考文獻的研究內容、基本觀點、研究思路、研究方法、創新之處。還要注意引文摘錄、觀點摘錄時,要特別注明出處,防範違反學術不端或不規範行爲的出現。陳亮館長在講述中,以“知網”來示範,使用大量範例,通過操作圖示進行解說。

就2019年國家社科基金藝術學項目的申報,陳亮館長向大家介紹到,除了直接選擇《課題指南》上的選題,還可以根據申報公告上的要求,根據課題指南自行設計具體題目,選擇不同的研究角度、方法和側重點,題目的文字表述可做適當修改。他說,不管做何選題,文獻綜述是十分重要的,這是研究的基礎。首先,要通過研究者對大量的文獻進行閱讀消化,了解相關課題的研究背景,掌握當下的研究熱點、前沿問題,分析和評價現有研究存在的不足和問題。然後確定自己的研究內容及研究意義,提出自己的基本觀點,理清自己的研究思路,計劃采用的研究方法,提煉自己的創新之處,預期的成果形式、使用去向、社會效益、發展前景等等。

最後,陳亮館長又向大家介紹了我校圖書館的數字資源情況,除常用的知網以外,還有更多的文獻資源,將其特色特點、檢索方式方法,逐一詳細介紹,他還對信息檢索其它技巧進行了介紹,爲讀者信息檢索提供了更多途徑。

整場講座主題鮮明,專業性高,實用性強,對教師科研課題申報和研究中,就如何高效檢索文獻和利用文獻,會有較高的實踐價值。講座最後,陳亮館長與我校教職工及研究生進行了互動交流與答疑解惑,與會人員一致好評,受益匪淺。

“科研项目申报专家辅导系列讲座”已经连续举办两场,由我校科研处主办,主要是邀请校内外有关专家,面向我校教师开展业务性专业辅导,旨在加强我校教师科研课题申报意识与课题申报文本的专业性与命中率,提升学术论文写作能力,形成良好的的科研思维行为习惯。(科研处  北望)



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